2022全國高血壓日宣傳標語

2022全國高血壓日宣傳標語如下：

1、全國高血壓日，關(guān)愛自己；不抽煙不喝酒，心情爽朗樂無憂；跑跑步鍛鍛煉，精神抖擻身體棒；飲食均衡有精神，多吃粗糧少吃糖；愿朋友你永遠長壽，幸福平安。

2、我希望你的工資是高的，這樣你會開心許多，我盼望你的智商是高的，這樣你的機遇會有許多，我渴望你的生活是高的，這樣你會幸福許多，我期望你的血壓千萬別高，這樣你會好許多，世界高血壓日，愿你辛福安康，笑口常開。

3、面對高血壓，我們都來預(yù)防它；合理膳食要牢記，一二三四五六七；一袋牛奶二兩米，三份蛋白四言句；五百克菜六克鹽，七杯開水喝到底；有氧運動多鍛煉，忌食煙酒是關(guān)鍵；心胸開闊壓力小，開心快樂幸福到。

4、控制飲食，鹽分不要吃太多；調(diào)節(jié)情緒，遇到煩惱事不要蹦高；愛護身體，血液舒張壓不要增高；祝你平安，全國高血壓日快樂。

5、你是傳說中真正的高富帥：個頭挺拔長得高，財富纏身摞得高，事業(yè)輝煌站得高，祝你幸福快樂，只有血壓不用太高。世界高血壓日幸?？鞓?。

6、高血壓，可預(yù)防，日常生活保幸福；背菜譜，煮粗糧，紅薯高粱溢酒香；修菜圃，心舒暢，偶爾田園是時尚；跑跑步，踢踢腿，可以瀟灑走一回；游青山，戲綠水，血壓不降暫不歸；10月8全國高血壓日，降壓自己多努力。

六年級語文上冊第七單元復(fù)習(xí)資料

?①準確認讀23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。

?②準確讀出輕聲和兒化音節(jié)。

?③會按順序?qū)懗龃笮懽帜?，能運用音序查字法查字典。

?④能準確熟練拼讀音節(jié)，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。

?⑤知道大寫字母的用法。

漢語拼音的第一個字母有時要大寫，歸納起來主要有下面幾種情況：

1. 漢語人名。姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。如Zhang Hui（張輝）Z和H要大寫。姓和職務(wù)、稱呼等組成詞語時，姓的開頭第一個字母要大寫，其余字母小寫。如Wang lao shi（王老師）W要大寫。但“老”“小”“大”“阿”等稱號，開頭第一個字母也要大寫。如Xiao Liu（小劉）X、L要大寫。

2. 漢語地名、專有名詞（如書名、機關(guān)、團體等）的第一個字母要大寫。如Bei jing（北京）B要大寫，Shang hai（上海）S要大寫，Ning bo （寧波）N要大寫。如果專有名詞是詞組，要按詞連寫，每個詞的第一個字母要大寫。如Zhonghua Renmin Gongheguo（中華人民共和國），中華的第一個字母Z，人民的第一個字母R，共和國的第一個字母G都要大寫。

3. 每個整句開頭的第一個字母要大寫；如果是詩歌，每行開頭的第一個字母也要大寫。

4. 商標和商店的名字，一般每個字母都大寫。

漢字知識點

?①認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。做到讀準字音，認清字形，了解字義，并能在閱讀和習(xí)作中正確地理解和運用。

?②能辨析學(xué)過的多音字、同音字、形近字、形聲字；修改錯別字。

?③能比較熟練地運用三種查字典的方法，能據(jù)詞定義。

?④能用鋼筆寫字，書寫速度不少于每分鐘20個字，并做到字跡工整，行款整齊。用毛筆臨帖，結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈。

?下列各字都有多種意思，它們在不同的詞語中分別是什么意思？請在括號里填上序號表示。

?望a向遠處看b盼望，希望c探望d名望

?喜出望外（）一望無際（）德高望重（）

?滿a全部充實，達到容量的極點b使?jié)Mc達到一定期限d全e滿足f驕傲

?滿不在乎（）場面爆滿（）心滿意足（）

詞語知識點

?①能正確讀寫學(xué)過的常用詞語，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會用。

?②能在一定語言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。

?③能按一定要求對詞語進行邏輯歸類。

?用“嚴”字組詞，恰當?shù)靥钤谙旅嬉欢卧挼睦ㄌ柪铩?

?王老師非常關(guān)心愛護我們，對犯錯誤的同學(xué)總是耐心地批評教育，從不（）指責(zé)。他經(jīng)常教育我們要（）要求自己，對待學(xué)習(xí)要（）認真，關(guān)鍵時刻要經(jīng)得起（）的考驗。

?填字成詞，再按要求寫序號進行歸類。

?a水流（）急b手忙腳（）c五光（）色

?d眼（）手快e翠色欲（）f洶涌澎（）

?g五彩（）h（）山（）嶺i微波（）

?表示水流的：_______________________

?表示顏色的：_______________________

?表示動作的：_______________________

句子知識點

?①能正確理解句子的意思。

?②掌握常用的幾種修辭手法。

?③通過縮寫練習(xí)，從感性上區(qū)別句子的主干和枝葉；通過擴句練習(xí)，把句子寫得更具體、生動。

?④能運用常用詞語、關(guān)聯(lián)詞語造句，做到文從字順，意思完整。

?⑤會修改常見的病句。

?⑥掌握幾種常見句式的變換。

句式變化包括：

?①“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。

?②陳述句、反問句、感嘆句的互換。

?③直接引用和間接敘述互換。

?④肯定句和雙重否定句的互換。

?⑤歸并意思相關(guān)聯(lián)的句子。

?⑥改變句子中詞語的順序。

?如果……就……即使……也……

?（）明天下雨，渡江活動（）照樣舉行。

?（）明天下雨，登山活動（）改期。

?只有……才……只要……就……

?（）打個電話，維修部（）會派人上門修理。

?這么大毛病，我也沒有辦法修了，（）請維修部派人上門，（）能修好。

標點符號知識點

?①綜合運用學(xué)過的常用標點：句號、問號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。

?②認識分號。

?③能根據(jù)具體的語境體會省略號、破折號的不同用法和意義。

相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？

“下雨天留客，天留我不？留”

“下雨，天留客，天留我不留？”

“下雨天，留客天，留我不留？”

“下雨天留客，天留我？不留！”

“下雨天，留客天，留我？不留！”

詞語積累知識點

?①對義務(wù)教材中要求學(xué)上掌握的詞語，進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對學(xué)生易錯易混淆的詞語進行再次回顧、默寫。

?②掌握常用的成語、諺語和歇后語。

?③了解構(gòu)詞規(guī)律，懂得各類詞的特點，對詞語進行歸類。

疊詞的形式有：

?AABB式干干凈凈整整齊齊

?ABAB式商量商量討論討論

?ABAC式有權(quán)有勢大搖大擺

?AABC式戀戀不舍姍姍而來

?ABB式靜悄悄軟綿綿

?模仿詞語結(jié)構(gòu)，寫詞語的有：

?①什么―怎么樣―什么―怎么樣：頭重腳輕 語重心長

?②什么―怎么樣：手腳發(fā)軟四肢無力

?③并列的四種事物：天地山水花木禽獸

?④兩個相關(guān)的動作相連：敲敲打打推推搡搡

?⑤由反義詞組成的詞語：顧此失彼有口無心

?⑥給一種狀態(tài)程度加深的：燙――（滾燙） 熱――（火熱）

?⑦事物―這種事物所呈現(xiàn)的色彩：瓦藍梨黃

?⑧顏色―疊詞：紅彤彤綠油油

?⑨兩個反義詞組成的詞語：出沒漲落

?⑩兩個近義詞組成的詞語：開放凋謝

?用修改符號修改下面菜譜中的錯別字。

冷盆：烤帶豆紅燒蕾筍泥騾蟹湖

熱菜：爆炒蝦仁清炒何蘭豆葡萄悶雞塊平姑肉片

點心：印度飛屏八保飯

水果：糖水菠籮甘庶

古詩分類：

?按作者分：如李白的詩有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》等。

?王維的詩有《鹿柴》《送元二使安西》等。

?杜甫的詩有《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》等。

按內(nèi)容分：

?寫四時風(fēng)光中的春天的有：《風(fēng)》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等

?田園風(fēng)光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時田園雜興》《所見》《詠鵝》《憶江南》《書湖陰先生壁》《鄉(xiāng)村四月》

?山川奇景：《望廬山瀑布》《望天門山》《江畔獨步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》

?邊塞烽火：《涼州詞》（二首）《出塞》《塞下曲》

?濃濃鄉(xiāng)愁：《靜夜思》《楓橋夜泊》《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發(fā)白帝城》《清明》

?依依惜別：《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》

?人生感悟：《樂游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》

?憂國憂民：《題臨安邸》《憫農(nóng)》（二首）《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《己亥雜詩》《示兒》

?兒童活潑可愛，天真爛漫，常成為詩人的寫作對象。我們讀過的古詩中，就有不少寫到了古代的少年兒童，如“松下問童子，言師采藥去”（《尋隱者不遇》），寫的是一個跟師傅隱居山間的少年形象。你還能默出幾句描寫古代少年兒童生活的詩？默在下面的橫線上，并寫出詩的題目。

?月亮美麗、圣潔，給人以無限的遐想，我國古代有許多詩人寫過月亮。請從你讀過的古詩中選出帶有“月”字的詩句，默寫在下面。

?1、題目（）作者（）

?2、題目（）作者（）

?3、題目（）作者（）

?讀了《細雨蒙蒙》一文后，你能用學(xué)過的古詩來描述一下自己的心情嗎？

?我們的小草，在那纖細弱小的身軀里，竟然蘊藏著多么強大的生命力啊！難怪古代詩人寫下的詠草詩句：

?“_______________________ ”，千載之后，讀來仍然使人激動不已。

漢語拼音知識點

?①準確認讀23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。

?②準確讀出輕聲和兒化音節(jié)。

?③會按順序?qū)懗龃笮懽帜?，能運用音序查字法查字典。

?④能準確熟練拼讀音節(jié)，利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。

?⑤知道大寫字母的用法。

字母表

A a B b C c D d E e F f G g

H h I i J j K k L l M m N n

O o P p Q q R r S s T t

U u V v W w X x Y y Z z

聲母表

b p m f d t n l

g k h j q x

zh ch sh r z o s

整體認讀： zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan

漢語拼音的第一個字母有時要大寫，歸納起來主要有下面幾種情況：

1. 漢語人名。姓的第一個字母和名的第一個字母要大寫。如Zhang Hui（張輝）Z和H要大寫。姓和職務(wù)、稱呼等組成詞語時，姓的開頭第一個字母要大寫，其余字母小寫。如Wang lao shi（王老師）W要大寫。但“老”“小”“大”“阿”等稱號，開頭第一個字母也要大寫。如Xiao Liu（小劉）X、L要大寫。

2. 漢語地名、專有名詞（如書名、機關(guān)、團體等）的第一個字母要大寫。如Bei jing（北京）B要大寫，Shang hai（上海）S要大寫，Ning bo （寧波）N要大寫。如果專有名詞是詞組，要按詞連寫，每個詞的第一個字母要大寫。如Zhonghua Renmin Gongheguo（中華人民共和國），中華的第一個字母Z，人民的第一個字母R，共和國的第一個字母G都要大寫。

3. 每個整句開頭的第一個字母要大寫；如果是詩歌，每行開頭的第一個字母也要大寫。

4. 商標和商店的名字，一般每個字母都大寫。

漢字知識點

?①認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。做到讀準字音，認清字形，了解字義，并能在閱讀和習(xí)作中正確地理解和運用。

?②能辨析學(xué)過的多音字、同音字、形近字、形聲字；修改錯別字。

?③能比較熟練地運用三種查字典的方法，能據(jù)詞定義。

?④能用鋼筆寫字，書寫速度不少于每分鐘20個字，并做到字跡工整，行款整齊。用毛筆臨帖，結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈。

?下列各字都有多種意思，它們在不同的詞語中分別是什么意思？請在括號里填上序號表示。

?望a向遠處看b盼望，希望c探望d名望

?喜出望外（）一望無際（）德高望重（）

?滿a全部充實，達到容量的極點b使?jié)Mc達到一定期限d全e滿足f驕傲

?滿不在乎（）場面爆滿（）心滿意足（）

詞語知識點

?①能正確讀寫學(xué)過的常用詞語，聯(lián)系上下文理解其意思，大部分會用。

?②能在一定語言環(huán)境中辨析近義詞，能正確搭配使用。

?③能按一定要求對詞語進行邏輯歸類。

?用“嚴”字組詞，恰當?shù)靥钤谙旅嬉欢卧挼睦ㄌ柪铩?

?王老師非常關(guān)心愛護我們，對犯錯誤的同學(xué)總是耐心地批評教育，從不（）指責(zé)。他經(jīng)常教育我們要（）要求自己，對待學(xué)習(xí)要（）認真，關(guān)鍵時刻要經(jīng)得起（）的考驗。

?填字成詞，再按要求寫序號進行歸類。

?a水流（）急b手忙腳（）c五光（）色

?d眼（）手快e翠色欲（）f洶涌澎（）

?g五彩（）h（）山（）嶺i微波（）

?表示水流的：_______________________

?表示顏色的：_______________________

?表示動作的：_______________________

句子知識點

?①能正確理解句子的意思。

?②掌握常用的幾種修辭手法。

?③通過縮寫練習(xí)，從感性上區(qū)別句子的主干和枝葉；通過擴句練習(xí)，把句子寫得更具體、生動。

?④能運用常用詞語、關(guān)聯(lián)詞語造句，做到文從字順，意思完整。

?⑤會修改常見的病句。

?⑥掌握幾種常見句式的變換。

句式變化包括：

?①“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。

?②陳述句、反問句、感嘆句的互換。

?③直接引用和間接敘述互換。

?④肯定句和雙重否定句的互換。

?⑤歸并意思相關(guān)聯(lián)的句子。

?⑥改變句子中詞語的順序。

?如果……就……即使……也……

?（）明天下雨，渡江活動（）照樣舉行。

?（）明天下雨，登山活動（）改期。

?只有……才……只要……就……

?（）打個電話，維修部（）會派人上門修理。

?這么大毛病，我也沒有辦法修了，（）請維修部派人上門，（）能修好。

標點符號知識點

?①綜合運用學(xué)過的常用標點：句號、問號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。

?②認識分號。

?③能根據(jù)具體的語境體會省略號、破折號的不同用法和意義。

相傳徐文長到朋友家里去，適逢下雨，主人寫了一個條子跟他開玩笑，上面寫的是“下雨天留客 天留我不留”，他可沒這樣讀，他讀出來的意思正好和住人的相反，你知道他是怎么讀的嗎？

“下雨天留客，天留我不？留”

“下雨，天留客，天留我不留？”

“下雨天，留客天，留我不留？”

“下雨天留客，天留我？不留！”

“下雨天，留客天，留我？不留！”

詞語積累知識點

?①對義務(wù)教材中要求學(xué)上掌握的詞語，進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對學(xué)生易錯易混淆的詞語進行再次回顧、默寫。

?②掌握常用的成語、諺語和歇后語。

?③了解構(gòu)詞規(guī)律，懂得各類詞的特點，對詞語進行歸類。

疊詞的形式有：

?AABB式干干凈凈整整齊齊

?ABAB式商量商量討論討論

?ABAC式有權(quán)有勢大搖大擺

?AABC式戀戀不舍姍姍而來

?ABB式靜悄悄軟綿綿

?模仿詞語結(jié)構(gòu)，寫詞語的有：

?①什么―怎么樣―什么―怎么樣：頭重腳輕 語重心長

?②什么―怎么樣：手腳發(fā)軟四肢無力

?③并列的四種事物：天地山水花木禽獸

?④兩個相關(guān)的動作相連：敲敲打打推推搡搡

?⑤由反義詞組成的詞語：顧此失彼有口無心

?⑥給一種狀態(tài)程度加深的：燙――（滾燙） 熱――（火熱）

?⑦事物―這種事物所呈現(xiàn)的色彩：瓦藍梨黃

?⑧顏色―疊詞：紅彤彤綠油油

?⑨兩個反義詞組成的詞語：出沒漲落

?⑩兩個近義詞組成的詞語：開放凋謝

?用修改符號修改下面菜譜中的錯別字。

冷盆：烤帶豆紅燒蕾筍泥騾蟹湖

熱菜：爆炒蝦仁清炒何蘭豆葡萄悶雞塊平姑肉片

點心：印度飛屏八保飯

水果：糖水菠籮甘庶

古詩分類：

?按作者分：如李白的詩有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》等。

?王維的詩有《鹿柴》《送元二使安西》等。

?杜甫的詩有《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》等。

按內(nèi)容分：

?寫四時風(fēng)光中的春天的有：《風(fēng)》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等

?田園風(fēng)光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時田園雜興》《所見》《詠鵝》《憶江南》《書湖陰先生壁》《鄉(xiāng)村四月》

?山川奇景：《望廬山瀑布》《望天門山》《江畔獨步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》

?邊塞烽火：《涼州詞》（二首）《出塞》《塞下曲》

?濃濃鄉(xiāng)愁：《靜夜思》《楓橋夜泊》《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發(fā)白帝城》《清明》

?依依惜別：《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》

?人生感悟：《樂游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》

?憂國憂民：《題臨安邸》《憫農(nóng)》（二首）《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《己亥雜詩》《示兒》

?兒童活潑可愛，天真爛漫，常成為詩人的寫作對象。我們讀過的古詩中，就有不少寫到了古代的少年兒童，如“松下問童子，言師采藥去”（《尋隱者不遇》），寫的是一個跟師傅隱居山間的少年形象。你還能默出幾句描寫古代少年兒童生活的詩？默在下面的橫線上，并寫出詩的題目。

?月亮美麗、圣潔，給人以無限的遐想，我國古代有許多詩人寫過月亮。請從你讀過的古詩中選出帶有“月”字的詩句，默寫在下面。

?1、題目（）作者（）

?2、題目（）作者（）

?3、題目（）作者（）

?讀了《細雨蒙蒙》一文后，你能用學(xué)過的古詩來描述一下自己的心情嗎？

?我們的小草，在那纖細弱小的身軀里，竟然蘊藏著多么強大的生命力啊！難怪古代詩人寫下的詠草詩句：

?“_______________________ ”，千載之后，讀來仍然使人激動不已。

?將下面的古語名句與意思相近的諺語、詞語連上線。

?蠹眾木折，隙大墻壞。熟能生巧

?不貴尺之璧，而重寸之陰。小洞不補，大洞吃苦

?操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。一寸光陰一寸金

?老師請你選名言警句或詩詞佳句布置教室的墻壁，你會選：_______________________

例如：①表示“注意力高度集中”的成語：

聚精會神、全神貫注、專心致志、目不轉(zhuǎn)睛。

②說明“謙虛”的名言：

滿招損，謙受益。――《書.大禹漠》

謙遜基于力量，高傲基于無能。――[德]尼茲

謙讓是身體的良心。――[法]巴爾扎克

你愈是少說你的偉大，我將愈想到你的偉大。――[英]培根

③描寫“積累”的諺語：

千條小河成大江； 急火不如慢太陽； 聚塵土而泰山； 燕子銜泥壘大窩。

④描寫“春光”的古詩：

杜甫的《江畔獨步尋花》 葉紹翁的《游園不值》 賀之章的《詠柳》 楊萬里的《宿新市徐公店》

⑤描寫“離別”的古詩：

李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白的《贈汪倫》 高適的《別董大》 王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》

2、指導(dǎo)學(xué)生正確地調(diào)用積累。

教師有目的地創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計一些學(xué)習(xí)活動，喚醒學(xué)生的積累，讓學(xué)生正確地運用積累。例如：

（1）給學(xué)校的花草樹木上掛上“古詩牌”。

（2）給下列地方設(shè)計標語。

學(xué)校餐廳、體育館、圖書閱覽室……

（三）鞏固練習(xí)。

1、開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動，內(nèi)容可以有：成語接龍、歇后語填空、古詩朗誦會、名人名言讀后感等。

2、根據(jù)要求寫。

（1）寫出以“一”、“百”、“千”、“?！?、“不”、“有”等字開頭的成語。

（2）寫出表示“革命烈士氣節(jié)”的成語。

（3）寫出表示“時間過得快”的成語。

（4）寫出兩句關(guān)于“讀書有益”的名言。

（5）寫出兩首“表達愛國熱情”的古詩。

（6）寫出兩首描寫“秋天景色”的古詩。

（7）寫出兩首描寫“友情”的古詩。

（8）寫出兩句關(guān)于“珍惜時間”的名言。

（9）寫出兩句 “農(nóng)諺”。

（10）寫出兩句反映“氣候”的諺語。

3、給下列地方設(shè)計標語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)作。

（1）學(xué)校花圃：

（2）音樂教室：

（3）實驗室：

（4）學(xué)校餐廳：

（5）體育館：

（6）圖書閱覽室：

習(xí)作知識點

?（1）能自擬題目或根據(jù)命題寫簡單的記敘文。

?（2）能根據(jù)需要寫各種應(yīng)用文。

?（3）內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號，并有一定速度。

?（4）養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習(xí)慣。

難點與對策

?（1）學(xué)會審題。

?（2）重視選材。基本要求是：①緊扣中心②詳略得當③力求新意④富有真情實感。

?（3）注意文章的開頭、結(jié)尾和過渡。

?（4）材料作文的類型主要有擴寫、縮寫、改寫和續(xù)寫。

?（5）應(yīng)用文要掌握不同的寫法、格式。

?（6）要重視在平時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事、了解身邊發(fā)生的事的好習(xí)慣。

?自從廣東發(fā)現(xiàn)第一例“非典型性肺炎”病例后，“非典”就進入了我們的生活。在這里，讓我們來交流一下非典時期的非常措施，非常經(jīng)歷，非常經(jīng)驗。然后要求寫一則啟事“非典時期之非常措施”，一篇作文“非典時期之非常經(jīng)歷”。

?根據(jù)提供的材料為小明一家設(shè)計對話情景。要求：突出人物對問題的不同見解；注意標點符號，準確運用“××說”的三種不同位置狀態(tài)。

?〔新聞選摘〕根據(jù)杭州市教育局的安排，從今年開始，杭州市將傳統(tǒng)的一學(xué)年兩學(xué)期兩假期改為一學(xué)年兩學(xué)期四假期，實行春假、暑假、秋假和寒假。春假時間為“五一”節(jié)前后兩周；暑假時間從7月中旬到8月底；秋假時間為11月的第一周；寒假時間為三周左右，即農(nóng)歷除夕前5天和除夕后15天。爸爸、媽媽和小明看到這則報道后，議論紛紛：

還沒有的，要=出試卷的前幾天才知道